טיפול היפראקטיביות בקרב ילדים בגיל בית הספר

Hyperactivity (ADHD) היא בעיה נפוצה מאוד בילדות. הוא מאובחן לעיתים קרובות בבתי הספר, שכן משימות הלמידה ומשימות ביתיות שונות מעל גיל 7 מחייבות את הילד להיות קשוב, מאורגן בעצמו, נשלט, מסוגל לגמור דברים. ואם לילד יש תסמונת היפראקטיביות, דווקא התכונות האלה חסרות לו, מה שגורם לבעיות בלימוד ובחיי היומיום.

מחקרים הראו כי ילדים רבים יש הפרעת קשב וריכוז עם hyperactivity עקב גורמים גנטיים. גורמים פרובוקטיביים נוספים ל- ADHD כוללים:

• בעיות עם הריון. אם האם היתה מאוימת בהפרעה, היא סבלה מתת-תזונה, היתה לחוצה, מעושנת, והעובר היה היפוקסי או היו לו פגמים התפתחותיים;
• בעיות עם זרימת העבודה. הופעתה של היפראקטיביות בילדים תורמת הן לעבודה מהירה והן לתנופה ממושכת, כמו גם להתפרצות מוקדמת מדי של כוח העבודה והגירוי.
• חינוך לקויות. אם ההורים מתייחסים לילד בצורה קפדנית מדי או שהילד מעיד על קונפליקטים מתמידים במשפחה, הדבר משפיע על מערכת העצבים שלו.
• חוסר חומרים מזינים או הרעלה, למשל, עם מתכות כבדות. גורמים אלה מחריפים את עבודתה של מערכת העצבים המרכזית.

הסימנים הראשונים של היפראקטיביות בתינוקות רבים באים לידי ביטוי בינקות. תינוקות עם ADHD לא ישנים טוב, נעים הרבה, מגיבים באלימות רבה מדי לשינויים, קשורים מאוד לאמם ומאבדים במהירות עניין במשחקים ומשחקים. בגיל הגן, ילדים כאלה לא יכולים לשבת בשיעורי גן, לעתים קרובות להראות תוקפנות כלפי ילדים אחרים, לרוץ הרבה, להכחיש כל הגבלות.

ADHD ילדים מתבטאת בסימפטומים הבאים:

• בכיתה, הילד הוא לא קשוב במהירות מוסחת.
• תנועותיו חסרות מנוח. תלמיד בית ספר כזה מתלבט לעתים קרובות, אינו יכול לשבת על כיסא בשלווה, ובמצב המחייב שהות במקום אחד, יכול לקום וללכת.
• הילד רץ וקופץ במצבים שבהם אין צורך לעשות זאת.
• הוא לא מסוגל לעשות שום דבר בשקט ובשלווה במשך זמן רב.
• לעתים קרובות הילד אינו משלים מטלות בית או שיעורים.
• קשה לו לחכות בתור.
• הוא לא יכול להתארגן.
• הילד מנסה להימנע מכל משימות שעבורן עליך להיזהר.
• לעתים קרובות הוא מאבד את הדברים שלו ושוכח משהו חשוב.
• לילד יש דיבור מוגבר. לעתים קרובות הוא מפריע לאחרים ואינו מאפשר לאנשים לסיים משפט או שאלה.
• הילד אינו יכול למצוא שפה משותפת עם חברים לכיתה ולעתים קרובות מתנגש איתם. הוא מנסה להתערב במשחקים אחרים של אנשים, ולא פעל לפי הכללים.
• התלמיד נוהג לעתים קרובות באופן אימפולסיבי ואינו מעריך את ההשלכות של מעשיו. הוא יכול לשבור משהו, ואז להתכחש למעורבות שלו.
• בייבי ישן ללא מנוחה, כל הזמן מתהפך, מקמט מצעים וזורק את השמיכה.
• המורה בשיחה עם הילד מרגיש כאילו הוא בכלל לא שומע אותו.

חשד תסמונת hyperactivity בית הספר, אתה צריך ללכת איתו להתייעצות כדי:

• נוירולוג ילדים.
• פסיכיאטר ילדים.
• פסיכולוג ילדים.

בבירור הסימנים של hyperactivity באים לידי ביטוי בגן הילדים בגן הילדים, כמו גם ילדים בגילאי 8-10 שנים. זאת בשל המוזרויות של התפתחות מערכת העצבים המרכזית בתקופות גיל אלו, והצורך לבצע משימות שעבורן חשוב להקשיב.

השיא הבא של גילויים של ADHD הוא ציין בתקופה של התאמה מינית ב 12-14 ילדים בגיל. מעל גיל 14 בני נוער רבים תסמינים של היפראקטיביות החליקה ויכולה להיעלם באופן עצמאי, אשר קשורה בפיצוי על תפקוד חסר של מערכת העצבים המרכזית. עם זאת, אצל חלק מהילדים, ADHD נמשך, מה שמוביל להיווצרות של התנהגות של "נער קשה" ונטיות חברתיות.

גישתו של התלמיד לטיפול בהיפר-אקטיביות צריכה להיות מקיפה וכוללת הן תרופות והן תרופות שאינן תרופתיות. עם ADHD אתה צריך:

1. צור קשר עם פסיכולוג. הרופא ישתמש בטכניקות כדי להפחית את החרדה ולשפר את כישורי התקשורת של הילד, ולתת תרגילים עבור תשומת לב וזיכרון. אם יש הפרעות דיבור, גם שיעורים עם מטפל דיבור מוצגים. בנוסף, פסיכולוג צריך ללכת לא רק לילד היפראקטיבי, אלא גם להוריו, שכן לעתים קרובות הם מפתחים עצבנות, דיכאון, חוסר סובלנות, אימפולסיביות. במהלך הביקורים אצל הרופא, ההורים יבינו מדוע האיסורים מנוגדים לילדים עם היפראקטיביות וכיצד לבנות קשרים עם תלמיד היפראקטיבי.
2. לספק לילד פעילות גופנית נאותה. עבור התלמיד, אתה צריך לבחור קטע ספורט, שבו לא תהיה פעילות תחרותית, שכן זה יכול להחמיר hyperactivity. כמו כן, עבור ילד עם ADHD, עומסים סטטיים וספורט בהם יש הפגנות אינן מתאימות. הבחירה הטובה ביותר היא שחייה, רכיבה על אופניים, סקי ופעילויות אירוביות אחרות.
3. תן לילד את התרופות והתרופות שנקבעו על ידי הרופא. בחו"ל, ילדים עם hyperactivity הם prescribedimulants prescribed, ואנחנו מעדיפים סמים nootropic, כמו גם פריקה מרגיע תרופות. התרופה הספציפית והמינון שלה צריכים להיבחר על ידי רופא.
4. החל תרופות עממיות. מאחר וטיפול תרופתי ב- ADHD נקבע לתקופה ארוכה, מדי פעם מחליפים תרופות סינתטיות בתה צמחים, כגון מנטה, ולריאן, לימון, וצמחים אחרים בעלי השפעה חיובית על מערכת העצבים.

• נסו לבנות מערכת יחסים עם התלמיד, שעיקרה אמון והבנה הדדית.
• עזרה לבנך או הבת שלך לארגן את שגרת היומיום שלך, כמו גם מקום משחקים ושיעורים.
• שימו לב למצב השינה של הילד. תן לו להירדם ולהתעורר באותו זמן בכל יום, אפילו בסופי שבוע.
• לספק לילד שלך עם תזונה מאוזנת, טעים, שבו מוצרים מעודן סינתטי יהיה מוגבל.
• לאסור את הילד רק מה באמת כואב לו או מסוכן בשבילו.
• הצג את האהבה שלך לילד לעתים קרובות יותר.
• הימנע תקשורת צווי, להשתמש בבקשות לעתים קרובות יותר.
• לוותר על עונש פיזי.
• לעתים קרובות לשבח את הילד, וציין את כל ההיבטים החיוביים ומעשים.
• לא לריב עם הילד.
• נסו לארגן פנאי משותף, למשל, מסעות משפחה לתוך הטבע.
• תנו לילדכם את המטלות היומיות הטובות ביותר ואינם מבצעים אותן במקום זאת.
• שמור מחברת שבה בערב עם הילד שלך לרשום את כל ההצלחות ואת הרגעים החיוביים של היום.
• נסו לא ללכת למקומות צפופים מאוד עם הילד שלך, כגון השוק או מרכז הקניות.
• ודא שהילד לא עובד יותר מדי. בקרת זמן בטלוויזיה או במחשב.
• שמור על שלווה ורוגע, כי אתה דוגמה לילד שלך.

בסרטון הבא, ד"ר קומרובסקי ידבר על אילו חוקים יש לעקוב בגידול ילד היפראקטיבי.

תפקיד חשוב מאוד בתיקון התנהגות הילד מוקצה להורים. איך להתנהג, לראות את הווידאו הבא של פסיכולוג קליני ורוניקה סטפנובה.