מה לעשות הורים היפראקטיביים: פסיכולוג פסיכולוג

ילדים היפראקטיביים הם חסרי מנוח מאוד, הם תמיד לרוץ, לקפוץ, להראות פעילות. לפעמים נדמה לכולם שיש להם מנוע מחובר אליהם שעובד ללא סוף. הם יכולים להעביר באופן פעיל במשך זמן רב, גם אם אחרים לא דורשים את זה מהם.

במהלך משחקים ופעילויות, ילדים לא יכולים לשבת בשקט ולא יכולים לשלוט על הידיים והרגליים. אז, ב 2 - 3 שנים, כאשר התינוק הוא מאוד נייד, הוא לעתים קרובות מתגלגל התפרצויות זעם, שובב, רץ במהירות overexcited, עייף. על רקע זה, יכולות להיות מחלות שונות, הפרעות שינה.

בתוך 3-4 שנים מתווספות הפרעות בתיאום תנועות, והורים כה עייפים מהתנהגות כזו, שהם מתחילים להישמע באזעקה ופונים למומחים. הוכח על ידי מומחים כי המספר המרבי של ביטויים סימפטומים ADHD הוא ציין במהלך המשבר של הילד - ב 3 שנים ו 6-7 שנים. דיוקן כזה של ילד היפר-תגובתי גורם לבעיות רבות וקשיי הורות להורים.

סימני הביטוי של אבחנה זו תלויים בשילוב של שלושה ביטויים עיקריים:

1. גרעון קשב (חוסר תשומת לב). הילד אינו עולה בקנה אחד עם מעשיו. הוא מוסח, אינו שומע את הנאום המופנה אליו, אינו מבין את הכללים ואינו מאורגן. לעתים קרובות שוכח את הדברים שלו ונמנע מאמץ משעמם בדרישה.
2. איסור מנוע (היפראקטיביות). ילדים כאלה לא יכולים לשבת במקום אחד במשך זמן רב. למבוגר יש את הרושם שלילד יש מעיין בפנים או מנוע פועל. כל הזמן להתעצבן, לרוץ, לישון רע ולדבר הרבה.
3. אימפולסיביות. הילד חסר סבלנות, יכול לצרוח מהמקום, להתערב בשיחתם של אחרים, הוא לא יכול לחכות לתורו, לפעמים תוקפני. שליטה על ההתנהגות שלהם.

חשוב לכל הורה לדעת ולהבין היכן הילד סובל מסימפטומים אלו ומדוע. בואו ננסה להסביר את כל זה.מוחו של ילד בלידה נפגע מעט מסיבה כלשהי. תאי עצב, כידוע, אינם משוחזרים, ולכן לאחר פציעה, תאי עצב בריאים אחרים מתחילים להשתלט בהדרגה על תפקידי הקורבנות, כלומר, תהליך ההתאוששות מתחיל מיד.

במקביל לכך הוא התפתחות הגיל של הילד, כי הוא לומד לשבת, ללכת, לדבר. לכן מההתחלה, מערכת העצבים של ילד היפראקטיבי עובדת עם עומס כפול. ובמקרה של כל מצב מלחיץ, לחץ ממושך (למשל, הסתגלות בגן או בבית הספר), הילד מחמיר את המצב הנוירולוגי, מתרחשות תופעות של היפראקטיביות.

זהו אחד הגורמים החשובים ביותר של hyperactivity. לרוב, הורים שמגיעים אלינו להתייעצות ואינם חושדים שהסיבות להתנהגות של ילדיהם טמונות במשפחה:

• היעדר חיבה אימהית ותקשורת אנושית;
• חוסר מגע חם עם אנשים קרובים;
• הזנחה פדגוגית, כאשר ההורים אינם שמים לב כלל לילד;
• משפחה לא שלמה או ילדים רבים במשפחה;
• מתח נפשי במשפחה: מריבות וקונפליקטים מתמידים בין הורים, עודף רגשות ומעשים הקשורים לביטויים של כוח ושליטה, חוסר רגשות ומעשים הקשורים באהבה, טיפול, הבנה;
• התעללות בילדים;
• גישות שונות לגידול ילד במשפחה מצד אנשי חינוך שונים;
• אורח חיים לא מוסרי של ההורים: ההורים סובלים מאלכוהוליזם, התמכרות לסמים, מבצעים עבירות.

אבל ילדים כאלה יש לא רק ליקויים בהתנהגות, אלא גם תכונות חיוביות רבות. הם חולמים משתוללים וממציאים, תמיד יש להם תשובה יוצאת דופן לכל שאלה שאתה שואל.

כמבוגרים, הם הופכים שונים showmen, שחקנים, להצטרף לשורות של אנשים יצירתיים. הם אוהבים לחלום, ומבחינים בעולם החיצון, משהו שלא ראית.

התוכנית השלמה ביותר של תיקון פסיכולוגי בעזרת משחקים ותרגילים מתואר בספרים:

I.P.Bazazgunova ו E.V. Kasatikova "ילד חסר מנוח":

השיעורים המתקיימים עם ילדים אלה עשויים לכלול את השיטות והטכניקות הבאות:

• משחקים לפיתוח תשומת הלב והתיאום של תנועות;
• למידה עצמית עיסוי;
• משחקים לפיתוח אינטראקציה מישושית;
• משחקים בחוץ של רגעים מגבילים;
• משחקים אצבע;
• עבודה עם חימר, חול ומים.

הנה כמה משחקים מתוך ספרים אלה לילדים בגיל הגן ובית הספר, אשר יכול להתבצע בבית על ידי כל אמא:

• תרגיל "יוגה התעמלות לילדים»;
• «הגדר את ההתראה"- לסחוט את כף היד על המצלמה, לבצע תנועות מעגלית על מקלעת השמש;
• «שעון מעורר צלצל, "ZZZ" - אנחנו ללטף כף על הראש;
• «פנים מפוספסים"- אנחנו מחזיקים ידיים על קצה הפנים;
• «שיער מפוספס"- לחץ על קצות האצבעות על שורשי השיער;
• «עיניים מפוסלות"- לגעת בעפעפיים בקצות האצבעות, להחזיק את האצבע סביב העיניים. למצמץ בעיניים;
• «פיסול פסל"- אנחנו מחזיקים את האצבע מגשר האף על כנפי האף;
• «אוזניים מפוסלות"- צובט את תנוכי האוזן, מלטף את האוזניים;
• «סנטר מפוספס"- ללטף את הסנטר;
• «צייר את אפו של השמש " - אנחנו מסובבים את הראש, מציירים אף עם הקרניים.
• «אנחנו מלטפים את העטים שלנו"- שבץ יד אחת ראשונה, ולאחר מכן את השני;
• דבר במקהלה:אני טוב, טוב, יפה, אנחנו מלטפים את ראשינו ";
• תרגיל "אחת, שתיים, שלוש - אומרים!": אמא מציירת מסלול, דשא ובית על פיסת נייר או על לוח. ואז הוא מציע רק אחרי הפקודה "אחד, שתיים, שלוש - לדבר!" כדי לומר מה מתואר בתמונה. לאחר מכן, האם בעיניים עצומות ומבקשת מהילד לצייר פרח או ציפור, ואז היא מניחה שהיא סיימה את התינוק שלה. המשחק הזה מלמד אותך להיות ילד חולה וקשוב.

קח כל טקסט מודפס עם הדפסה גדולה. תן חלק אחד של הטקסט לילד, להשאיר את השני לעצמך. כמטלה, להציע לילד לחצות את כל האותיות "א" בטקסט, לאחר השלמת המשימה, להחליף טקסטים עבור הבדיקה ההדדית.

כאשר ילד מפתח סימפטומים של ADHD, להסיח את הדעת ולהעביר תשומת לב:

• להתעניין בפעילויות אחרות;
• שאל את ילדיך שאלות בלתי צפויות;
• תרגם את התנהגות הילד לבדיחה;
• אין לאסור על פעולתו של הילד באופן קטגורי;
• אל תזמין ביהירות, אלא תבקש לעשות משהו בנימוס;
• נסו להקשיב למה שהילד רוצה לומר;
• נסה לחזור על הבקשה שלך פעמים רבות באותן מילים (בטון רגוע);
• להשאיר אחד בחדר (אם זה בטוח לבריאותו);
• אל תקרא את המוסר (הילד עדיין לא שומע אותם).

הקשיבו לעצתו של ד"ר קומרובסקי על איך לגדל תינוק היפראקטיבי:

• קשה לילדים לשמור על מידע רב בראשם. עדיף לשבור מטלות עבורם. תחילה לתת משימה אחת, ואז עוד אחד. לדוגמה, הראשון אומר שאתה צריך להסיר את הצעצועים ורק לאחר שהתינוק עשה את זה, בואו פעל לפי ההוראות.
• רוב הילדים היפראקטיביים יש בעיות ענק עם תחושת הזמן. הם לא יודעים איך לתכנן את הפעילות שלהם. כלומר, הם לא יכולים להיות אמר שאם אתה עושה את המשימה, בעוד חודש תקבל צעצוע. חשוב להם לשמוע, אתה לוקח את הצעצועים ולקבל את הממתק.

• טיימר היישום זה עוזר לילדים שיש להם בעיות עם תחושת הזמן כדי לעקוב אחר זה. אתה יכול להשתמש בשעון החול הרגיל או ברגעים מוסיקליים.
• הקפד להיות במעקב התייעץ על ידי מומחה נוירולוג, ואם יש צורך, לקחת תרופות.
• לחסל עודף סוכר הכנסה. זה עשוי לספק אנרגיה נוספת, ולהוביל לגירוי יתר של מערכת העצבים.
• לחסל אלרגיות למזון מן הדיאטה. זה יכול להיות צבעים שונים, חומרים משמרים, טעמים.
• תנו לילדכם שימוש קבוע. viitaminov.
• בשיחות עם הילד תמיד לשמור על גישה חיובית.
• דבר תמיד בשלווה. הימנע המילים "לא", "לא".
• הימנע גדול ההמונים וחברות רועשות.
• לחזות את עבודתולהחליף תשומת לב.
• קח את הילד למדור הספורט, זה נותן פריקה שימושי לגופו.