איך ללמד ילד לספור?

קריאה, כתיבה, ספירה הם הכישורים הבסיסיים הדרושים כדי לשלוט על הידע של הילד, ולכן הם צריכים להיות עבד מתוך גיל מוקדם, ולא לחכות הילד ללכת לבית הספר. לאחר לימד פירור לקרוא, לכתוב לספור, אתה מאוד להקל על חייו במוסד חינוכי. אחת המשימות הקשות ביותר היא ללמוד את החשבון, אבל אל תפחדי ותוותר על כישלון: העיקר הוא סבלנות ועבודה.

תשומת לבו של ילד קטן קשה להתמקד במשהו רציני. בגין אימון צריך להיות בצורה של משחק לעניין את פירורי. אין צורך לשבת עם התינוק ליד השולחן, כאילו ליד שולחן כתיבה. אתה יכול ללמוד בדרכים שונות: נעים, יושב על הרצפה, אפילו קופץ על המקום.

עם ילדים בגיל הגן, אתה יכול להתחיל יותר רציני, הדורש ריכוז תרגילים. הזמן המושקע על הצעת החוק עשוי גם להגדיל. לדוגמה, מומלץ לעסוק עם תינוקות במשך 10 דקות, בערך שלוש פעמים ביום. עם ילדים בגיל הגן - 20 (30 דקות במקרה הטוב).

לימוד ילד לספור יהיה קל יותר אם אתה מסתמך על כמה כללים פשוטים:

• יצירת אווירה חיובית. עם צרחות, לא תוכל להשיג שום דבר, רק להרתיע את הילד ללמוד ללמוד. במקרה זה, סבלנות ושלום הם גורמים חשובים.
• התחבר ללמוד את האובייקטים הסובבים, להראות לילד שלך כי היכולת לספור הוא חיוני. אתה יכול לספור את הצלחות על השולחן, ציפורים עפות בפארק, ילדים במגרש המשחקים, פירות, מכוניות, צעצועים, מדרגות בחדר המדרגות ועוד.
• אל תדרוש מילד קטן יותר ממה שהוא יכול. כל הילדים הם אינדיבידואליים בהתפתחותם, כל מיומנות חדשה באה בזמנה.

• כאשר הלמידה, לנסות לבצע שלושה שלבים. ראשית, תן לתינוק להתרגל לשמות, לתנאים, לתהליך עצמו. לאחר מכן ודא שהוא מבין את המהות של הנושא. שינון פשוט הוא לא הגיוני, יש צורך כי הילד לומד להבין, כדי להבין את המהות של כל תופעה. כאשר המידע הוא הבין על ידי הילד, הוא יכול retell ולהסביר את זה, אז אתה יכול להמשיך שינון.
• אל תשכח שכאשר אתה מקבל היכרות עם מתמטיקה כדאי לשים לב לא רק את החשבון. אתה יכול גם ללמד את פירור לזהות צורות גיאומטריות, לכוון את עצמך בחלל, כך שהוא יכול להראות איפה "העליון", "תחתית", "ימין", ו "שמאל" הם. בערך בגיל שלוש, התינוק צריך להיות מסוגל לקבוע איזה אובייקט קצר יותר, ארוך יותר, גבוה יותר, נמוך יותר, לאיזה כיוון הוא הולך.

ילדים לומדים משהו חדש הרבה יותר קל מאשר מבוגרים. הצורך לקבל ידע חדש מתעורר אצל ילדים עד גיל שנתיים. מידע טרי ניתנת לילדים ללא מאמץ, ולכן הם לומדים במהירות איזה סוג של פעולה. אבל כאשר האימון בחשבון, גיל הילד צריך להיחשב:

• להתחיל ללמד יכול להיחשב 2 שנים. במהלך תקופה זו, הילדים יכולים לשלוט על הציון מ 0 עד 3. בגיל 2.5-3, אתה יכול לאמן את הציון עד 10. כל זה חייב להיעשות עם עזרים חזותיים, חפצים, אמצעים מאולתרים (למשל, באמצעות קוביות, מקלות).

• ב 3-4 שנים הילד מסוגל ללמוד לספור עד 20. בשלב זה, עדיין נדרשת הראות: כדאי להשתמש בכרטיסים עם מספרים, חפצים שצריך לספור.
• אם לילד יש חשיבה מתמטית, ב 4-5 שנים הוא יכול ללמוד לספור עד 100.העיקר להסביר את העיקרון של יצירת מספרים מספרים. אל תתייאש אם בגיל זה ילדך לא מקבל חשבון עם עשרות. אתה יכול לחדש את האימון ב 6 שנים.
• בגיל 5-6 שנים צריך לעבור מבהירות לחישוב נפשית. במהלך תקופה זו, הילד צריך ללמוד לספור ללא עזרה של מקלות, אצבעות, קלפים. אתה צריך לאמן את הספירה לאחור, כמו גם לקרוא את המספרים בצורה כאוטית.

היכולת להוסיף ולחסר מופקת בדרך כלל על ידי חמש שנים. ראשית, זה צריך להיעשות בעזרת פריטים שונים, ולאחר מכן הרכבת כדי לפתור את הדוגמאות הפשוטות ביותר במוח. כאשר אימון החשבון, יש צורך בהדרגה להציג דוגמאות פשוטות של חיבור וחיסור. עדיין מוקדם לפתור דוגמאות עם טור, אבל זה בהחלט אפשרי ללמד מספרים חד משמעיים.

ביצוע מתמטיקה עם ילד הוא הכרחי, כך שהוא לא לאבד עניין. לכן, לא דוגמאות משעממות של סוג "3 + 5 =? "לא יכול להיות. אנחנו לומדים, מפתים, בבירור. זה אפשרי בצורת הקומיקס.

אתה צריך להתחיל עם אחד פשוט. לדוגמה, הוסף יחידה לכל ספרה מוכרת וחסר אותה. כדאי להשתמש באובייקטים המעניינים את הילד או חשובים לו. דוגמה טובה יותר להציג בשאלה: "יש לך שני עוגיות. אחד שתשתף עם אמא. כמה יהיה לך? "וכולם באותה רוח.

כדי להמשיך את החיסור, ודא כי התינוק הוא שולט היטב. השתמש בדוגמאות של חיבור וחיסור לא רק בכיתה, אלא גם בהליכה, בחנות, בארוחת הצהריים, בעת ניקוי החדר. תן לילד לבטא את מצב המשימה לאחר. השתמש בעזרים מיוחדים וחומרים דידקטיים בתרגילים פשוטים. שימו לב לנוכחות של איורים חי. אל תשכח - אתה צריך לפתות את הילד.

כדי להוסיף בקלות ולחסר, התינוק צריך ללמוד את הרכב המספר. הוא חייב ללמוד כי 5 מורכב מספרים 2 ו 3, 1 ו 4, 10 - מן המספרים 1 ו 9, 2 ו 8 וכן הלאה. לפני שאתה לומד איך לספור את דעתך כראוי, ילד צריך לפתור בעיות עם חומרים חזותיים או על אצבעות היטב. עדיף להתחיל ללמוד חשבון אימון מגיל 4, לא קודם לכן. מעידן זה, הזמן המוקצב לחיבור וחיסור משפיע על הפיתוח הכולל.

חשוב ללמוד את המושגים של "יותר", "פחות". גלילה דרך ספרי הדרכה, אתה יכול לשאול מה בעלי חיים על הדף יותר, איזה צבע פחות. אתה גם צריך ללמוד את המונח "שווה". יש להסביר לילד שהסכום אינו משתנה משינוי מקומות המרכיבים.

בגילאי 5-6 שנים, רוב הילדים בגיל הגן כבר יודעים איך לספור בעדינות עד 20, או אפילו עד 100. למידה לספור במיוחד במתמטיקה בדרך כלל תורמת להתפתחות האינטלקטואלית של הילד בכללותו. ציון נפשי מגרה את המוח, עושה את זה מתוח. שינון מספרים, הרכבם לפתח זיכרון.

פתרון משימות פשוטות, שבו אתה צריך לחשב, להוסיף או לחסר את כל האובייקטים, הילד מחבר את הדמיון, ציור תמונות שונות בראשו. אם כבר מדברים על תנאי הבעיה בקול רם, הילד מאמן את הנאום. לכן, חשוב למבוגרים לבטא את הטקסט כראוי, כי פירור יחזור על זה.

לדעת את המספרים ייתן לילד את ההזדמנות להשתתף במידה מסוימת בחיי המבוגרים: הוא יוכל לעזור להגדיר את השולחן, לדעת כמה סכו"ם אתה צריך, לבצע משימות קטנות מהורים, אשר יהיה להרגיל אותו לצדק ועוד. זה הכנה טובה לבית הספר. כבר בכיתה א ', הילד יוכל לספור כמה ילדים נוכחים בשיעור, לקרוא את התאריך, הוא יידע מה זה אומר "להכין שני עפרונות לעבודה".

ההכשרה צריכה להיעשות בהדרגה. ראשית אתה צריך ללמוד את המספרים מ 0 עד 10. אבל זה גם קשה עבור התינוק. לכן, לרסק את עשרת הראשונים, למשל, לתוך שתי החמישיות וללמוד בשלבים.לקבלת הדרכה, אתה יכול להשתמש במגוון של עזרי הוראה, לחבר חומר מעניין (משחקים, אגדות, ספירת הערות), לעשות שיעורים כיף, ולהימנע משעמם הלמידה.

בבית אתה יכול בקלות לגוון את תהליך הלמידה:

• ללמוד לסמוך על האצבעות;
• לבחור משימות בצורה של משחקים;
• לחבר את הספירה;
• להציג תמונות לשאול כמה פריטים מוצגים;
• להציג תוכניות חינוכיות עם התינוק שלך;
• ללמד שירה ואגדות עם מספרים ומספרים סידוריים עם הילד שלך;
• כל הזמן לשקול את כל מה שמגיע בדרך שלך.

השיטות והכללים הבאים של לימוד חשבון לגיל הרך. אתה יכול לבחור את השיטה המתאימה ביותר עבור הילד שלך. עדיף לשלב כמה.

על פי שיטה זו, יש צורך להתחיל ללמד ילד לחשבון כאשר הוא מעוניין. ברגע שההורים יבינו שהתינוק מתעניין במספרים, צריך להתחיל ללמוד. לא מאוחר יותר. סרגיי פוליאקוב אינו מייעץ בשיטת הוראה של חשבון, שבו אתה צריך להוסיף אחד אחד. זה מאט את תהליך הלמידה, מונע את התפתחות הילד.

הוא לא ממליץ להתחיל את האימון עם חשבון על מקלות, אצבעות וסרגל. זה גם לא תורם לפיתוח אינטלקטואלי. לדברי פוליאקוב, השיעורים מבוססים על אימון חשבון בעל פה. ראשית, התינוק מפרט את כל מה שחוצה את עיניו (צעצועים, ספרים, מדרגות), ואז הוא מנסה לספור לעצמו, כולל קיפול וחיסור.

בשלב הראשון, הילד עובד עם מספרים בתוך 10. כדי לפתור דוגמאות פשוטות לזכור, הילד צריך לזכור את הרכב המספרים. בשלב השני, הילד פותר דוגמאות כבר עם ספרות כפולות. עם זאת, הוא אינו מוציא פתרונות מוכנים מהזיכרון, כפי שקורה בשלב הראשון, אלא מגיע להבנה ולשינון של שיטות החיבור והחיסור.

כאשר הלמידה, הילד צריך ללמוד את המושגים של "יותר", "פחות", "שווה". השיעורים בשיטת פוליאקוב מלווים במשחקים שונים. לדוגמה, בשלב הראשון הם משתמשים קוביות ומשחקים איתם "לשים את המספרים לקוביות", "גמדים בבית", "לחלק למחצה". אתה יכול להשתמש באחרים.

הטכניקה של לודמילה גיאורגייבנה פיטרסון מלמדת ילדים לחשוב בצורה הגיונית. השיטה אינה מוגבלת ללמוד את החשבון, הוא כולל משימות משחק מעניינות רבות לפתח כושר המצאה. טכניקה זו נפוצה בגנים ובבתי ספר יסודיים. מערכת הלמידה היא מחזור שנקרא "עקרון העוגה פוף".

שיטות ההוראה המסורתיות דבקות בתפיסה ליניארית: בכיתה א ', אנו לומדים חיבור וחיסור, בשנייה - לוח הכפל, החלוקה והכפל, בשלישית - שברים, וכן הלאה. מתברר כי אם הילד היה חולה במשך זמן רב בכיתה ב 'והחמיץ את הנקודות העיקריות של הנושא, זה יהיה קשה להדביק. בעקבות טכניקה זו כל שנה אותו דבר הוא למד, אבל עם עומק שונה של המורכבות. במשך כמה שנים ברציפות, הנושאים חוזרים על עצמם, כאשר כל אחד מהם מופיע שוב ושוב בהיבט חדש.

מערכת זו כוללת מספר גדול של משחקים. ילדים, למשל, כמו קרן המספר. לפני פירורי היא המשימה: לגלות כמה יהיה 3 + 2. הילד עומד ברמה 3, לוקח שני צעדים קדימה (צריך להוסיף) ועוצר ברמה 5. אם אתה צריך לחסר, הילד לוקח שני צעדים אחורה. אז התינוק בהדרגה זוכר את ההרכב של ספרות בודדות.

בבית, אתה יכול לפתח את ההיגיון של התינוק, משחק. אתה מניח שורה של קוביות: 2 אדום אדום 2, 2 אדום אדום 2. תגיד לילד להמשיך את הסדרה כך שהרצף לא יפריע. אם פירור לוקח במקום קובייה אדומה, למשל, צהוב, אתה מציע כי הסדרה משתנה כך, אבל זה חייב להישמר.

עוד משחק מעניין. צייר ריבוע כחול גדול על דף נייר. אתה נותן לילד משימה - לצייר דמות שונה משלך רק על בסיס אחד. הילד שלך מצייר ריבוע כחול קטן.ואז אתה מצייר עיגול כחול קטן. הוא מעגל קטן. וכך הלאה עד אינסוף, עד שתשתעמם.

ראוי להשתמש במשימה עם ההגדרה של יותר ופחות פריטים. בשני ריבועים הממוקמים זה מול זה, אתה צריך לצייר, למשל, לבבות - 6 ו 5. התינוק צריך לקבוע איפה זה יותר. כמובן, הוא מיד ממהר לספור את הלבבות. אבל אתה יכול להראות לו דרך אחרת.

הראה שהלבבות משולבות בזוגות: אתה מחבר לב אחד מהכיכר השמאלית עם קו אל הלב מהכיכר הנכונה. בכיכר שבה נשאר הלב בלי זוג, יש יותר מהם. כאן אתה יכול להזין את השלטים "יותר" ו "פחות". זה קורה כי אין מספיק זמן ללמוד עם הילד לצייר משימות בשבילו.

ניקולאי אלכסנדרוביץ Zaitsev פיתחה מספר משחקים וקבוצות של חומרים חזותיים להקל על הלמידה של המתמטיקה. לדוגמה, המשחק "מאה ציון". הוא כולל קבוצה של קלפים עם מספרים מול 100. המשחק הזה יעזור לפתח את הילד.

כל כרטיס מציג מספר אחד. בנוסף למספרים, מספרים גיאומטריים במספר יחידות עשרות ומספר מתוארים. לדוגמה, המספר הוא 75. תחת שבע הוא סדרה של שבעה מלבנים, כל אחד עם עשרה מקלות (7 תריסר), תחת חמש - 1 עם חמישה מקלות (5 יחידות).

בהדרגה, הילד חייב להיות מוצג לכל כרטיס, אתה יכול לסדר אותם על הקיר בחדר הילדים. על אותם קלפים אתה יכול ללמוד להוסיף ולהחסיר. המתודולוגיה של זייצב כוללת גם משחקים כגון "אני קרוב למאה" (לומדים מספרים עד אלף), "מוצקים אפלטוניים" (כישורים גיאומטריים), "אלף פלוס" ועוד.

חשבון נפשית סורובאן - בית הספר לחשבונות שבעל פה. אלה הם מוסדות רשמיים הממוקמים במספר ערים ברוסיה המלמדות ילדים במסגרת תוכנית זו. Soroban הספר בונה שיעורים, כך שתי חצאי המוח מעורבים. במקביל ליצור מיומנויות שונות:

• דיבור;
• דמיון;
• חשיבה פיגורטיבית;
• חשיבה אנליטית;
• זיכרון;
• יצירתיות;
• תשומת לב;
• אינטואיציה.

האימון מתבצע בחשבונות. הדגש הוא על ראייה וזכירה של התמונה בתנועה. ואז הילד עצמו יוצר תמונות נעות, יוצר אסוציאציות. טכניקה זו יוצרת תנאים לתפיסה מהירה של מידע, מלמדת כיצד לסנתז ולנתח מידע, תורמת לחישוב מנטלי מהיר.

במסגרת תוכנית זו, ילדים בגילאי 5 עד 11 יכולים ללמוד.

טכניקה של עבודה של הספר Soroban הוא בבנייה על שלושה עקרונות עיקריים:

• סדירות;
• תהליך למידה מרתק;
• מוטיבציה חזקה.

עד לאחרונה, השיטה של ​​Soroban הספר עבד טוב רק עם ילדים מחוננים. עם החבר 'ה ברמה הממוצעת של כיתות פיתוח לא עובד, נראה קשה מדי.

לפי כל שיטה שנבחרה, זה אפשרי והכרחי ללמד את הספירה לאחור. ראשית, בשביל זה אתה צריך להשתמש בחומר ויזואלי (אותם קוביות, קלפים, צעצועים). אז חשוב להתרגל לספור בקול, אבל ללא הפריטים המאולתרים. אל תשכח את הציון הסודי.

החינוך יכול להתבצע על ידי אגדה. לדוגמה, "Teremok" ("העכבר הראשון הגיע, השני - צפרדע ...", וכו '). אז אתה צריך לשאול שאלות לתינוק (שהיה הראשון, השני, השלישי). אתה יכול לבקש ממנו לשחזר את הסיפור באמצעות מספרים סידוריים.

עכשיו נהוג בבתי הספר לבנות שיעורים משולבים עם תקשורת בין-תחומית. לדוגמה, בשיעור במתמטיקה, ניתן להשתמש בחומר מהיסטוריה, ספרות, גיאוגרפיה ונושאים אקדמיים אחרים. כאשר אתה מאמן את החשבון בבית, אתה יכול גם להשתמש בדיסציפלינות אחרות.

בספר ביולוגיה, למשל, אח או אחות מבוגרים, יהיה נחמד לספור את האיברים בגוף האדם, על מפת העולם - מספר היבשות (חיבור לגיאוגרפיה). אתה יכול לשיר שירים עם מספרים (חיבור למוסיקה), לקרוא הברות במילים (חיבור לרוסית).

לאחר סדרה של שיעורי בית עם התינוק, לארגן לו מבחן קטן בצורת בדיקה. תלוי איך הוא מתמודד עם זה, פרס קטן פרס. תמיד צריך להיות מרכיב מגרה באימונים. אל תשכח את החשבון בחיי היומיום.

השיטה היעילה ביותר היא זו שמתאימה לילד, תוך התחשבות במאפייניו האישיים. אולי קראת או שמעת על שיטה סופר פרודוקטיבי, אבל זה לא נותן פירות לילד שלך. אל תענה את עצמך ואת הילד: נסה משהו אחר, פחות מסובך. בתהליך של למידה אתה צריך להתמודד עם האמת - לא כל הילדים מתפתחים במהירות, לא כולם מוכשרים, יש לבחור את המשימות עבור כולם על פי עוצמותיהם.

עם הגיל הרך צריך להיות מעורב כדי להתכונן לבית הספר. ואלה לא רק מספרים, הציון הוא 1, 2, 3, 4, חיבור וחיסור. הגיל הרך צריך לפתח לוגיקה, חשיבה אנליטית. הם חייבים ללמוד לחשוב, לחפש פתרון לבעיה בעצמם, להניח הנחות, ולא רק לחלץ תשובות מוכנות ומזומנות מהזיכרון. למרות במצבים רבים ובלי זה בכל מקום.

בתחילת המחזור הראשון, הילד צריך לדעת את הציון לפחות 20 (רצוי עד 100), כדי להיות מסוגל לעבוד בראש עם ספרות בודדות וספרות. אני צריך לדעת איפה "ימין", "שמאל", "למעלה", "למטה" פירושו "יותר", "פחות", "שווה".

אין חשבון על האצבעות לא צריך להיות. חשוב כי פעולות מתבצעות רק בראש. לכן, בחר את השיטה המתאימה. כל האמור לעיל יעבוד.

למרות החשיבות של השגת תוצאה, אל תלך לכיתה לבכות, אל תגער ולא תעניש את הילד, אם כל משימה היא מעבר לכוחה. הרצון לעבוד במקרה זה, לא תחזור, והכול יתמוטט.

למידע נוסף על איך ללמד ילד לספור, ראה את הסרטון הבא.