ללמוד לכתוב מספרים

תוכן

יותר ויותר מומחים מודרניים נוטים לחשוב שבית הספר לא צריך להיות המקום היחיד שבו הילד נלמד - הורים במובנים רבים צריכים לעזור לילד לרכוש מיומנויות שונות. למעשה, זה הרבה יותר קל להורים לתפוס מצב רוח מתאים של הילד, והילדים עצמם מוכנים הרבה יותר לתקשר עם יקיריהם, ולכן, במקרים מסוימים, הם מסוגלים טוב יותר לתפוס מידע בתנאים של בית הספר.

הורים רבים מאמינים כי הילד צריך להיות מסוגל לכתוב את המספרים בעצמם לפני בית הספר, ואם הם עדיין לא לימד את זה בגן של הילד, ההורים עצמם צריכים לרדת לעסק. משימה זו אינה קלה, אך לא הקשה ביותר, אם אתה מבין את זה ביסודיות.

איך ללמד ילד?

יש לציין מיד כי אנו לומדים לכתוב מספרים רק לאחר שאנו שולטים במושג של ספירה בביטחון, אחרת התהליך כולו יאט מאוד - הילד יתחיל לצייר סופרים המייצגים הפשטה מושלמת עבורו. לכן, כדאי לבנות את רצף של כיתות כראוי, ו ראשית, קודם כל, עם חשבון בעל פה.

ילדים מודרניים לומדים לספור די מוקדם - הם חייבים להכיר את המושג של מספרים לא יאוחר מ -3 שנים. ספרות התפתחותית מיוחדת בשלב זה יש זמן להכיר אותם אפילו עם ייעוד חזותי של מספרים, אבל הם לא יהיו קבועים בראש התינוק עד שהוא מתחיל להשתמש בהם. מומחים מייעצים בצורה של משחק לשאול את הילד לספור פריטים מסוימים - יש צורך לעשות זאת בכל יום או כמעט מדי יום.

בשלב זה, המספרים צריכים להיות פשוטים - בין 0 ל 9. יש לעקוב מקרוב אחר מצב הרוח של הילד - זה לא רצוי "לטעון" אותו עם לימודיו, כאשר הוא בבירור לא רוצהאחרת זה יהיה הרבה יותר קשה להצליח.

לכן הלקחים צריכים להזכיר את המשחק, ועל כל הצלחה של הילד אתה בהחלט צריך לשבח בקול רם.

כאשר הילד לקח את זה בעקביות בחשבון (פשוט לא חושב שזה יהיה מספיק ליום או לפחות בשבוע!), הגיע הזמן לחזק את הידע של מספרים, כך שהילד קובע אותם בביטחון, לא לזכור בכל פעם בראשו מה דמות מאחורי הארבעה. כדי לעשות זאת, אתה צריך לחבר חשיבה אסוציאטיבית, "קשירת" כל דמות למקום מסוים או אירוע.

באופן יחסי, אתה יכול לצייר דמות יפה גדולה (כל) במטבח, ועוד - על הדלת הקדמית, להסביר לילד מה המספרים האלה ולגרום להם לקשר עם מזון או הליכה. מאחר שהמשימה היא לסטות מקו ישר של מספרים, הם לא צריכים לתאר את לוח הזמנים של היום בסדר, אבל להיות מופצים באופן אקראי. רק כאשר הילד לומד לזהות בביטחון כל מספר כתוב, אפשר להתחיל ללמוד איך לכתוב.

כיתות עם גן ילדים

בעת ובעונה אחת, כל התקוות של ההורים להוראת ילדים היו קשורות לבית הספר, אבל בעולם המודרני קל יותר לילד ללמוד כיצד לכתוב מספרים לפני בית הספר, במיוחד משום שהם יקבלו שפע של מידע שימושי אחר. מומחים ממליצים להתחיל את החינוך המתאים לגיל הגן. לא מוקדם יותר מאשר בגיל 4-5 - זה בשלב זה כי הם מוכנים לקבל מידע ברמה כזו של מורכבות בדרך כלל.

זה מאוד חשוב גישה פסיכולוגית.יש לזכור כי בשלב זה הילד נכשל לחלוטין להבין את כל המשמעות של מיומנות כזו, ואם הוא לא אוהב את תהליך הלמידה, הוא לא ישבור את עצמו למען מטרה גדולה, אבל יהיה פשוט קפריזית ולא לקבל את המידע. עם זאת, כתיבת מספר לילד שטרם למד כיצד לעשות זאת אינו קל יותר מהוריו לצייר תווים סיניים.

בין השאר, זה שונה ממבוגרים כי הוא מקבל עייף הרבה יותר מהר, ולכן חשוב להיות סבלנות רבה ובשום מקרה לגעור ילד אם הוא לא מצליח. בשום מקרה לא יכול גם להכריח אותו לשבת על המשימה עד שיסתובב - אחרי הכל, הוא לא בכוונה לעשות רע.

הוא האמין כי משך הזמן האופטימלי של השיעור אינו עולה על 15-20 דקות, ואתה יכול לקצר אותו אפילו יותר לטובת חזרות תכופות יותר - זה ייתן תוצאה מהירה יותר.

ההסבר הכי אמין לתינוק, למה הוא צריך להיות מעורב - כי זה מעניין. כך שהילד לא מתעייף מהשיטות החלופיות, אם כי קצרות הימים, המונוטוניות. אתה יכול לצייר מספרים לאורך קווי המתאר, מנקודה לנקודה, על מחברת מיוחדת, או אפילו רק לצייר אותם מתוך הספר האהוב עליך צבע, כי הילדים אוהבים לצייר. זה נשאר רק לכוון את האנרגיה בכיוון הנכון, טוען כי הילד לצייר משהו שימושי עבור עצמו.

עזרה תלמיד בית הספר

זה כבר די קשה למצוא ילד כזה, אשר בזמן הולך בכיתה הראשונה עדיין לא יוכל לכתוב מספרים. אף על פי כן, כל מיני מצבים קורים, וכעת מטילים תלמידי כיתה א 'בדרך כלל, אם הם יכולים לכתוב מספרים, עושים זאת בצורה מגושמת. אתה יכול לקוות כי עם הזמן, את המיומנות תתפתח בפני עצמה, אבל עדיף לזכור בזמן שיש מבוגרים עם כתב יד מגעיל, אז אתה צריך להתחיל לפתור את הבעיה מוקדם.

שוב, אפשר ללמוד לכתוב יפה כתוצאה של תרגול מתמיד, אבל השאלה היא האם הילד ינסה לתאר את הדמות, או להגביל את עצמו הדמיון הפורמלי של השרבוט.

זה הוכיח כי הילדים שהקדישו הרבה זמן לניכוי קליגרפיה של מספרים ומכתבים, לאורך זמן, הם לומדים לכתוב מהר מאוד וללא כל מאמץ.

היום, זה הרבה יותר קל לעניין ילד עם קליגרפיה מאשר בעבר, כי עכשיו מספר עצום של הטבות הומצאו שהופכים למידה שובבה. בנפרד יש צורך להדגיש בכל זאת נקודות חיבור - ילדים אוהבים מאוד את המשימות האלה, משום שצייר אותם עדיין לא ברמה מספקת של כוח, ורק בדרך זו הם יכולים לתאר משהו שהם יכולים להיות גאים בו.

יש מחברות מיוחדות המוקדשות רק איות, אבל אפשר לבחור עבור הילד הדרכות ערמומי יותר שבו מספרים ומכתבים הם כמו תווים בתמונה מורכבת. כאן יש צורך לציין קורס פסיכולוגי מתוחכם - ילד, לאחר שהשיג קו מתאר יפה של אותיות ומספרים, עלול לחוות אכזבה מסוימת ממצב הקליגרפיה היומיומית שלו. זה המקום שבו אתה צריך להחליק לו ספר לימוד מיוחד, רמז כי הוא תמיד יכול לכתוב יפה ככה. עם זאת אתה לא יכול למחוץ כאן.

איך לאמן את lefty?

בניגוד לאמונה הרווחת, אין זה קשה ללמד יפה לכתוב אדם שמאלי מאשר אדם ימני, כי שניהם ללמוד מאפס. הקושי היחיד עבור אדם שמאלי יכול להיות אולי שכתבי המספרים הומצאו על ידי אנשי ימין, כי קצת יותר "חידד" לצורכי ידו הימנית ולא לשמאלו. עם זאת, עדיין אין מקרה ידוע שבו אחד המורים עלה עם הרעיון של ציור מחברות הדרכה נפרדות מפת סיביות במיוחד עבור שמאל handers - הם לומדים על ידי אותם עזרים ושיטות כמו כל הילדים האחרים.

אגב, הורים רבים מבחינים שילדיהם בתהליך הלמידה לכתוב מספרים מתארים אותם בתמונת ראי, שנתפסת לעתים קרובות כסימן לכך שהילד ביד שמאל, גם אם הוא כותב ביד ימין.

מומחי התפתחות הילד אומרים כי אופי התופעה שונה במקצת - מוחו של הילד פשוט אינו מפותח מספיק כדי לתפוס את התופעות המרחביות במלואן, ולכן הילד, בזוכרו את קווי המתאר בכללותו, אינו תמיד מסוגל לשמור על הדמות המסתובבת בראשו. עם הפגנות תכופות של אפקט כזה בילד של 5-5 שנים, מומלץ בדרך כלל פשוט לדחות קליגרפיה למידה למועד מאוחר יותר - הילד, ככל הנראה, עדיין לא מוכן.

אם המצב אופייני לילד מבוגר, עליך לפנות, באופן הגיוני, למטפל דיבור.

שיטות עבודה מומלצות

ישנן לא מעט טכניקות שונות שנועדו לספק את התהליך של לימוד מספרים כמו משהו מאוד מעניין עבור ילד. כמה מהם נמצאים בשימוש מיידי על ידי מחבר פופולרי של ספרות חינוכית לילדים במחברת המיוחדת שלו ללמידה לכתוב מספרים. אלנה בורטניקובה.

עבור ילד, הדרך הקלה ביותר לכתוב מספר היא פחות או יותר סבירה - כדי לעגל אותו לאורך המתאר בעבר. זה בדיוק מה המחבר מציע להפוך את הילד, בו זמנית הוספת אלמנט של המשחק ואת חשבון פשוט, כי תצטרך להקיף לא רק את הדמות, אלא גם את מספר המקביל של אובייקטים - גלים, פטריות וכן הלאה. חלק מהמשימות מכילות דוגמאות קטנות, כגון "4 + 1 = 5", המתואר גם בציורים.

עם זאת, הכל נראה מונוטוני למדי ואינו דומה למשחק כל כך הרבה זמן המוקדש ללמידה, באמת צריך להיות dosed.

המחברת גם מניחה שבבית ספר אמיתי ילד יצטרך לכתוב לא בנקודות, אלא בתאים, ובצורה מסודרת - כך שהמספרים לא יזרקו מהקופסה. ללא מיומנות שפותחה במיוחד, זה לא כל כך קל לעשות את זה, אז יש קטע במחברת מוקדש להצביע קו נקודה הצבע בתא. קשה לשפוט עד כמה יעילה הטכניקה הזו, אבל הילד יקבל מושג מה מצפה לו בעתיד.

כמה מומחים, אגב, מאמינים כי לא כדאי למהר עם למידה לכתוב מכתב - עדיף להכין את הילד בקפידה לרגע שבו הם מתחילים ללמד אותו בבית הספר. אימון זה אינו מספק בפועל של כתיבה, אבל מאפשר לך לפתח מיומנויות מוטוריקה עדינה, אשר יסייעו לך ללמוד מיומנויות חדשות מהר ככל האפשר.

בהחלט כל הדרכים לפתח את האצבעות החזקה יעשה: twister האצבע ותיאטרון צל, ביצוע appliqués וחותכים נייר נייר, רישומים על חול וקיפול מתקפל, עובד עם מעצב ואריגה, דוגמנות חימר ציור.

זה קשה עבור ילד לכתוב מכתב רגיל "א" בדיוק כמו עבור אדם שאינו יודע איך לצייר עותק מציאותי של "מונה ליזה", כי עדיין אין לו ידיים טובות, ולכן, אתה צריך לעזור לו לפחות עם זה.

לנתח את הפרטים בפירוט

אנחנו, מבוגרים, כותבים מספרים בלי לחשוב בכלל על מנגנון הכתיבה, והילד עדיין צריך להסביר בבירור איך לעשות את זה בצורה הכי נוחה. "הוראות" חזותיות מיוחדות מונפקות, כולל ספרות בודדות, כולל אפס, כמו גם מספרים מרוכבים גדולים, כמו ארבע עשרה, וסימנים "פחות" ו"יותר "- לפיתוח מקביל של מתמטיקה.

באופן כללי ניתן להסביר את התהליך לילד באופן הבא:

  • 0 - הוא אליפסה פשוטה התופס רק את החצי הימני של התא, החלק העליון שלו נוטה ימינה; מצוירת בתנועה מעגלית אחת.
  • 1 - אנו מציירים קו ממרכז התא לפינה הימנית העליונה, ומשם - עוד אחד, עד לקו התא התחתון.
  • 2 - ממרכז החצי העליון של התא, אנו מתחילים לצייר חצי אליפסה ימנית, נוגעים תחילה בקצה העליון ואז בקצה הימני (באותו גובה שממנו התחלנו), ואז מאותה נקודה אנו מציירים קו אלכסוני למרכז הקצה התחתון.אחר כך, ממרכז השורה התחתונה עד לקצה הימני שלה, אנו מציירים שלושה גלים - מעלה, מטה, ושוב.
  • 3 - הדרך הקלה ביותר עבור הילד להסביר את התוכנית היא כמו "אנחנו לצייר בחלק הימני של התא איש שלג משני כדורים פתוח שמאלה, החלק העליון של אשר הוא קטן יותר".
  • 4 - ממרכז הקצה העליון אנו מתחילים להוביל את הקו עם הטיה קלה שמאלה, באמצע הגובה אנו הופכים אותו אופקית ימינה, קצת לפני שהגענו לקצה הימני אנו קורעים את הידית. סיום "ארבעה" הוא הכרחי בעזרת קו אלכסוני מן הפינה הימנית העליונה עד אמצע הקצה התחתון.
  • 5 - רק מימין לציר המרכזי של התא, לצייר קו מלמעלה למטה עד אמצע הגובה, אשר בהדרגה זז שמאלה, ולאחר מכן מן הקצה אנו לצייר אליפסה, אשר אינו סגור בצד שמאל, נוגע בקצוות ימין ותחתון. אנו קורעים את היד בנפרד לצייר את "ציפור" בחלק העליון.
  • 6 - מהפינה הימנית העליונה ומשמאל אנחנו מתחילים לצייר אליפסה כדי לכסות את החצי הימני של התא, נוגעים בקצוות העליונים והתחתונים, אבל אחרי זה אנחנו הופכים בחדות את החלק התחתון למעגל, נוגעים בקצה הימני ומתחברים לקו שצויר קודם לכן כמעט במרכז התא.
  • 7 - בחלק הימני של החלק העליון של התא מאמצע לפינה אנו מציירים קו גלי, ולאחר מכן, מבלי להרים את היד, אנו ממשיכים אותה מן הפינה הימנית העליונה למרכז הקצה התחתון. אנחנו קורעים יד ובקו קצר אנחנו חוצים את הקו הישר האחרון לשניים.
  • 8 - שוב "איש שלג": אנו מציירים בתנועה אחת, החל באמצע הסגלגל העליון העתידי (קטן יותר), מבלי לסגור אותו, ללכת אל הסגלגל התחתון, ולאחר שסיימתי לצייר אותו, לסגור את אחד העליון בנקודה שבה התחלנו.
  • 9 - בפינה הימנית העליונה אנו מציירים מעגל, החל מנקודת המגע עם הקצה הימני, מציירים את הקו על הקצה העליון ומרכז התא, וחוזרים לנקודת ההתחלה, "מתגלגלים" ומציירים אליפסה לא גמורה, כך שהבסיס שלה מוזז שמאלה מודאג הקצה התחתון.

כתיבה של מספרים מורכבים יותר כמו 10, 14 או 20 עבור ילד לא תהיה קשה, כי הם לא כתובים יחד - זה רק חשוב כי הוא מבין את המהות אינטגרל ועקרונות ההרכב.

איחוד החומר הנלמד

אין דרך טובה יותר לגבש ידע מאשר בפועל, ולכן, עם השלמת המחקר של התיאוריה, יש צורך עבור הילד לעבוד די הרבה בכתב. זכור זאת הכתיבה היא משימה קשה, הילד מתעייף במהירות, אז אתה לא צריך "לטעון" את זה עד תשישות. הגיל הרך צריך ללמוד לכתוב מספרים לא יותר מ 20 דקות ביום, ללא קשר להצלחת התוצאות.

כיצד ללמד את הילד לכתוב מספרים, עיין בסרטון הבא.

מידע מסופק למטרות התייחסות. אין תרופה עצמית. בסימפטומים הראשונים של המחלה, להתייעץ עם רופא.

הריון

פיתוח

בריאות